万人德扑手机版:精銳教育深耕素質教育 科技賦能更具溫度

最新资讯 2019年08月25日 18:10

精銳教育深耕素質教育 科技賦能更具溫度

精銳教育深耕素質教育 科技賦能更具溫度

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素質教育不同於K12教育♂♀﹡,如何展現教學成果、提升學習效率是首要難題┊﹡▽。致力於4-9歲數感思維培養的精銳•至慧學堂◇,通過最新發佈的AI人工智能行為習慣跟蹤評測系統☆,實現智能追蹤及分析幼兒課堂學習狀態↑▽,向家長提供幼兒行為能力動態報告和大數據分析π↑♂,掌握幼兒上課效率與效果□。而用STEM形式進行英語教學的「小小地球」⌒△,同樣用AI雲算法及硬件升級實現了教學質量可視化▽↑↑,通過報告掌握孩子的中英文使用比例、核心詞彙頻率及學員聽講狀態與效率情況?∴?。

談及教學理念與思維的迭代◇,小小地球的魏乾坤老師在發佈會上表示↑,在引入哈佛案例教學法后↑↑,全新升級的STEM教育課程∟,將通過導圖編程、科普實驗及3D構建⌒,伴隨沉浸式的英語教學環境∟┊,讓學員充分享受學習的樂趣∵,助力提升創造力、思辨能力〇﹡,讓學員變得更加自信、主動┊⊙。

[中新網8月25日電 精銳教育集團(以下簡稱「精銳)♂□,在今年4月戰略發佈會上〇△♀,精銳宣布全面轉向素質教育?,預打造K12、素質教育領域高端多元化綜合體π。8月24日∴♀♂,精銳旗下的「精銳•至慧學堂」和「小小地球」在北京的聯合發佈會上∴♂↑,通過科技與教學的深度融合⊙,從教學理念與方法到教具、課程┊,多個維度進行了全面升級⊙。精銳的這一系列動作♂,為推動國內素質教育領域的發展開闢了新思路┊。

小小地球魏乾坤介紹品牌全新主張為了讓家長能夠享受更多優質資源和定製化的服務↑↑,至慧學堂和小小地球還將聯手國內專業家庭教育學習平台「中華家教APP」△。據了解∵,「中華家教APP」依託于全國婦聯主管的《中華家教》雜誌⊙,由上海啟示信息科技有限公司提供線上產品開發、課程開發以及在線運營∴。合作后﹡,至慧學堂和小小地球的家長用戶可以直接使用中華家教APP的線上產品及服務〇,還可以參加豐富多彩的線上、線下教育講座、分享會等活動∵。

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素質教育同樣需要科技賦能雖然科技促使教育發展已成為業界共識▽﹡□,但多數教培企業依然採用傳統的教學方式﹡,用科技賦能素質教育的企業尚屬少數?△⌒。精銳已經成為行業內用科技賦能教育的先行者π∵,致力於用前沿技術解決素質教育的痛點⌒⊿,助力提升學員的學習效率與體驗⌒∵?。

精銳教育集團高級副總裁兼至慧學堂事業部總裁孟曉強先生在接受採訪時表示↑∵,科技賦能素質教育∟□,可以進一步解決素質教育效果評估難題﹡▽π,也會促進教學服務水平提升∵♀♂。更重要的是◇,評測結果會形成個性化的方案∟,助力學員形成良好學習習慣、促進綜合能力與素養的提升⌒。

與此同時⌒〇∟,中國家庭在教育上的消費與認知升級∟◇▽,正在成為素質教育的重要驅動因素┊﹡□。面對如此有利的大環境↑▽∵,教培行業需要沉思 「素質教育發展需要什麼」這一命題♂?◇,才能為國家培養出在未來具有競爭力的人才∟,才能實現可持續發展∴。一方面π∴∵,科技推動教育前行的作用毋庸置疑△,素質教育同樣需要被賦能且更為急迫;另一方面﹡〇,素質教育總體發展路徑要以人為本⊿,努力推動「人」的全面發展π∟,這意味着從業者要給予它足夠的溫度◇▽。

精銳教育集團高級副總裁兼至慧學堂事業部總裁孟曉強現場演講素質教育需要溫度 以人為本「教」從「學」出發國務院發展研究中心主任李偉曾表示⌒,未來的教育應該更加關注人的發展┊。更加重視思想、心靈、情感的交流⊙△。對素質教育從業者而言π☆∵,這意味着教學要從學生視角出發⊿,注重個體的內心與體驗↑,需要有因材施教的教學理念、方法支持∵?,以及與時俱進的課程和教具〇〇〇。

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作為一家以「傳遞溫度」為教育初心的教培機構?,精銳教育在素質教育領域不斷布局⊿△,持續用科技賦能進行教育創新▽,同時奉行以人為本⊿☆,讓教育更具溫度♂⊿♂。時至今日⊙∟,中國已經走在從教育大國到教育強國的道路上♂﹡﹡,素質教育是新階段教育發展的重中之重♀▽π,需要政府、公辦教育∟△∟,以及更多像精銳教育這樣的教培機構加入◇□♀,共同努力□♀,通過科技賦能教育兼具溫度﹡,這樣我們有理由相信中國的素質教育π↑♂,未來可期π♀□。

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精銳教育集團副總裁焦典致辭關乎國家競爭力 素質教育發展需要什麼當前﹡π,全球技術革命和生產方式變革正在重構全球經濟結構⌒⌒,也帶來了人才需求結構的深刻變化﹡∟♂。素質教育的發展關係到未來人才培養與國家競爭力┊♂∟。

眾所周知♀,教具在少兒教學中意義非同一般∟,可以激發學生對學習的興趣△,也是課堂上交流互動的紐帶∴⊿。精銳•至慧學堂在課堂中採用華東師範大學教育學部副主任、中國教育學會學期教育專業委員會常務副理事長黃瑾教授及其團隊所設計的「慧玩教具」▽,通過近50種專業科學的教具◇,讓學員自由地結合知識講解並在團隊中進行操作、PK┊∴π,這會增加老師與學員、學員與學員之間的互動頻次┊,同時助力學員通過自身的操作活動♀,養成學習的自發主動性◇♂▽,在寓教於樂中增強數感♀。

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